精准赋能 共促成长

              丨平顶山市第一高级中学英语教研室开展校本研修专题研讨活动

为深化课堂教学改革，落实“校本研修月”活动精神，4月1日上午，平顶山市第一高级中学英语教研室校本研修专题研讨活动如期举行，教研室全体教师齐聚一堂，共话育人之道。商菁莹老师以“从“无助”到“希望”——学教评一致性下的后进生转化策略”为专题进行分享，为精准教学与学困生帮扶提供了全新思路与实操方法。

商菁莹立足教学一线，以深刻的教学反思为切入点，提出“目标精简、活动靶向、评价具体”的核心原则，并围绕“教学评一致性”理念，系统梳理并分享了后进生转化的四大策略：先拉后教，以非学习内容与学生建立情感连接；先扬后抑，保护学生自尊，先肯定亮点再提出改进方向；先小后大，将目标分解为“记住3个单词”等可达成的小任务；先近后远，通过即时反馈与持续强化激发学生内驱力。

在策略落地环节，商菁莹结合早读分层要求、课堂二次提问、课下一对一过关、写作支架设计、句式训练“三问”闭环及考后反思书等具体做法，展示了如何将“教学评一致性”融入日常教学。她认为，教学评一体化的核心在于“把目标拆细、把评价做暖、把反思做实”，让评价成为学生前进的阶梯，而非排名的工具。

通过本次研讨，英语教研室各备课组进一步明晰了学困生转化的思路与路径，为打造高效课堂、全面提升育人质量奠定了坚实基础，有力推动了学校校本研修工作走深走实。

图|张莉莉

文|任晓飒

审核|张春梅 孙  宁

审发|刘邓辉