金秋送爽启新程，强师赋能谱新篇。2025年8月29日上午8点30分，平顶山市第一高级中学2025-2026学年“强师行动”校本培训正式开班。本次培训以提升全体教师教科研综合素养为目标，聚焦教师专业发展核心需求，通过邀请专家开展专题讲座的方式，为广大教师搭建“充电赋能”平台，助力学校教育教学高质量发展。在两天的培训时间里，市一高党委班子全员参会，全体教师共同聆听了多位专家的精彩讲座。
开班仪式上，校党委委员、副校长刘邓辉致欢迎辞，在感谢各位专家莅临本校开展专题讲座的同时，充分阐述了此次校本培训的重要意义。他指出，当前教育事业正面临新课程标准“从知识传授到素养培育”的转型、教育数字化加速推进的新挑战，“强师行动”校本培训既是新学期教学工作的“战前准备”，更是教师更新理念、精进技能的关键契机，全体参训教师要以“空杯心态”投入学习，在交流中凝聚智慧，在实践中锤炼本领，切实将培训成果转化为育人实效。
随后，教科处主任孙宁对参训教师培训期间的学习、纪律提出了具体要求，要求大家认真聆听，积极配合，共同努力，确保培训活动高质量推进。
8月29日上午的第一场讲座由福建省家教讲师、泉州市心理咨询师协会副会长吴国阳开始，吴国阳以“教师安全守护、心灵沟通及危机应对实务”为主题带来了一场让人耳目一新的精彩演讲。他结合《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求，剖析当前校园安全工作现状，通过大量典型案例，明确校园安全关键领域与教师职责。针对学生心理健康，他详细解读青春期心理冲突、常见困惑，并给出“教师自我关怀远离职业倦怠”“班级管理‘心育’渗透”等具体策略。同时，他还细致解读了2025年修订的《治安管理处罚法》中关于学生欺凌处置、未成年人矫治教育的重点条文，指导教师掌握“临时避险-立即干预-快速上报-教育契机”的四步应急法，筑牢校园安全与心理健康“双重防线”。
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8月29日下午，南阳市镇平县教师进修学校教务处主任李书阁围绕“教学评一致性理念下研究性备课活动的组织与实施”主题阐述了她对“教学评一致性”的深刻理解。李书阁指出，“教学评一致性”是高中学校深化课改、撬动教育高质量发展的关键支点，要深刻认识“教学评一致性”这一研究主题的重要作用，积极开展教学实践活动，推动“教学评一致性”备课活动深入开展。她结合南阳地区部分先行开展此类活动的典型案例，系统讲解了“研究性备课五步曲”，初备写初案、集备议共案、复备生个案、续备施教案、补备定精案。针对教学目标制定，她指导教师“吃透课标、吃透教材、吃透学情”，将课标语言转化为适配教材的目标语言；针对评价任务设计，她给大家分享了“任务驱动”“问题链引导”“任务与问题融合”三种模式，并结合《荷塘月色》《小稻秧脱险记》等课例，演示如何通过课堂观察、ORID焦点评议提升教学实效。此外，她还强调“AI赋能教育”背景下，教师需提升信息素养，将智能工具与教学实践深度融合，重构课堂生态。
提升成果转化率：强化课题研究与课堂实践相结合
8月30日上午，平顶山市教育和体育发展中心教育体育科学研究室主任梁玖华，以如何提升课题研究成果转化率为主题，
结合当前中小学教科研成果 “研究与实践脱节”“成果束之高阁” 等突出问题，为大家带来了一场深刻且全面的专题讲座。他从目前普遍存在的课题研究核心痛点出发，重点提出提升课题成果转化的五大解决策略，为教育教学成果落地课堂指明了路径。
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梁玖华指出，解决转化难题需从“源头、转化、推广、保障、评价”五大关键层次发力。在源头把控上，要彻底摒弃脱离教学实际的选题模式，聚焦课堂管理、分层教学、学科融合等一线教师真实需求，让研究从起步阶段就扎根教学实践；在强化转化环节，要突破学术文本的局限，把论文、报告等成果转化为教师易理解、可操作的形态，降低应用门槛；在创新推广层面，要积极搭建 “线上+线下”双渠道，线上建立教科研成果数字化资源库，实现跨区域共享，线下通过校际研讨、专题培训、成果展示会等形式，推动成果在学校间高效流转；机制保障方面，要推动学校建立专项支持制度，从时间、经费、资源等方面为成果转化提供支撑；评价改革则是关键导向，需将成果应用成效纳入教师职称评定、绩效考核体系，激发教师参与转化的主动性。梁玖华强调，唯有严格落实五大策略，同时领导重视、教师参与、长期坚持，才能让教科研成果真正从“纸上”走向“课堂”，切实助力学校教育质量提升。
运用人工智能工具：让生成式AI深度融入课堂教学
8月30日下午，洛阳市涧西区教师发展中心主任孙少辉为与会老师们带来了一场关于人工智能如何在教学过程中综合运用的精彩讲座。
孙少辉以多所学校教师参与的网上调查问卷引入，通过人工智能在线协助，快速检索归纳有效信息，整合提炼信息要点，展示了在教学教研实践活动中人工智能带来的深刻变化。他指出，生成式AI已在 “助教、助学、助评、助育、助研、助管”六大场景纷纷落地，目前已覆盖教育教学领域30多个典型应用方向。在教学端，AI正成为教师“减负增效”的好帮手：语文教师可以借助豆包工具开展《屈原列传》深度教学，从原文检索、重点词翻译注释，到生成连线题、检测题及背诵方法指导，AI全程助力，尤其自动评改功能，拍摄学生黑板作答即可精准批改，准确率超过传统默写互改；数学学科则可以通过HTML互动网页工具，快速实现一次函数、正弦函数图像动态演示，滑块调节参数让抽象知识可视化；物理、化学课堂则可依托 AI模拟分子无规则热运动、电场线分布、质壁分离实验等，解决传统实验难操作、难观察的问题。
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在教研活动开展层面，孙少辉指出，“3+3”AI赋能教研模式成效显著。教师可将教学难题分别提交不同AI平台，获取多元解决方案后，再由教师自行组织人员筛选甄别，以人机协同模式轻松突破传统教研局限。他讲练结合，精彩流畅的实操演练过程使得大家不由自主地专注聆听，认真记录，老师们纷纷表示学到了真本领，得到了新启迪，对自己的教学教研提供了重要助力。
本次“强师行动”校本培训活动学校还特别邀请了鲁山二高、市十八中、曹镇中学的教育同仁共同参与，主动打破校际壁垒，构建“资源共享、经验互鉴、共同进步”的教研共同体。跨校教师围绕“教学评一致性实践困惑”“校园危机应对经验”“AI教学应用技巧”等话题深入交流，在思想碰撞中探索育人新路径，大家都感觉受益匪浅，未来本校将持续深化跨校联动，以“强师行动”为纽带，持续推动区域教育协同发展。
市一高党委副书记、校长罗果表示，此次“强师行动”校本培训活动是市一高落实“高质量教师是高质量教育发展中坚力量”的具体实践，也是学校深耕育人品质、助力教师专业成长的重要举措。通过此次“强师行动”，学校将持续完善校本培训体系，聚焦教育教学痛点难点，不断创新培训形式、丰富培训内容，着力打造出一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍，为平顶山教育事业高质量发展贡献更大力量！
文：教科处
图：陈柯任
审 核：孙 宁
审 发：刘邓辉
2025年8月30日
